Matematika: prehľad cvičení podľa ŠVP

Tento prehľad vychádza zo štátneho vzdelávacieho programu (2023), prepája precvičovanie na Vieme to s konkrétnymi výučbovými cieľmi a uľahčuje orientáciu v rôznych druhoch precvičovania k dispozícii. Prehľad obsahuje iba ciele, ku ktorým je na Vieme to vhodný obsah. Všetky dostupné cvičenia z konkrétnej oblasti nájdete po rozkliknutí témy. Obsah prehľadu priebežne aktualizujeme. Na samostatnej stránke nájdete viac o prehľadoch a napojení na ŠVP.

1. cieľ: Používať prirodzené čísla, operácie s prirodzenými číslami a ich vlastnosti na riešenie jednoduchých aplikačných a kontextových úloh. 6. cieľ: Tvoriť jednoduché reprezentácie matematických pojmov a vzťahov, používať ich pri riešení problémov, veku primerane používať jednoduchý matematický jazyk.

Téma Príklady cvičení Odporúčaný ročník
Porovnávanie a zaokrúhľovanie Žiak dokáže používať prirodzené čísla do 10 000 v rôznych kontextoch a aplikovať poznatky z numerácie do 10 000 pri riešení úloh.
2. – 4.
Sčítanie a odčítanie Žiak dokáže sčitovať a odčitovať prirodzené čísla v  obore do 1 000 s použitím pamäťových, písomných a elektronických algoritmov, použitím vlastností operácií a vzťahov medzi nimi.
1. – 3.
Násobenie a delenie Žiak dokáže vykonávať násobenie a delenie v obore do 100 aj mimo oboru násobilky využitím algoritmov, vlastností operácií a vzťahov medzi nimi.
3.
Zlomky: základy Žiak dokáže pracovať so zlomkami na prípravnej úrovni.
3. – 4.
Poradie operácií, zátvorky Žiak dokáže určiť a dodržiavať poradie operácií a pravidlá pre počítanie so zátvorkami.
3. – 4.

3. cieľ: Objavovať, opísať a aplikovať jednoduché pravidlá závislosti a vzťahy.

Téma Príklady cvičení Odporúčaný ročník
Rozpoznávanie vzorov Žiak dokáže identifikovať, opísať a aplikovať jednoduché pravidlá opakujúceho sa vzoru (tvoreného znakmi, symbolmi, obrázkami, číslami, slovami) a jednoduchej číselnej postupnosti a nachádzať ich reprezentácie v rôznych oblastiach života.
1. – 3.
Počítanie s peniazmi Žiak dokáže opísať jednoduché pozorované závislosti z reálneho života, vysvetliť ich, modelovať a používať v každodennom živote. Žiak chápe peňažné vzťahy – vzťahy medzi peňažnými jednotkami a ich hodnotu.
3. – 4.
Čas Žiak dokáže opísať jednoduché pozorované závislosti z reálneho života, vysvetliť ich, modelovať a používať v každodennom živote. Žiak chápe čas – označovanie a pomenovanie jednotiek času, určovanie (čítanie, zapisovanie) a znázornenie času na ručičkových a digitálnych hodinách, zapísanie času z ručičkových do digitálnych hodín a naopak.
1. – 3.
Jednotky dĺžky Žiak pracuje s jednotkami dĺžky bez prevodu.
3. – 5.
Počítanie a logické myslenie Žiak dokáže opísať jednoduché pozorované závislosti z reálneho života, vysvetliť ich, modelovať a používať v každodennom živote. Žiak chápe iné jednoduché vzťahy – objavovanie iných, netradičných vzťahov a závislostí v štvorcovej sieti (napr. magický štvorec, sudoku).
3. – 6.

4. cieľ: Rozlišovať jednoduché rovinné a priestorové geometrické útvary, opisovať ich významné prvky a vlastnosti, triediť, skladať a rozkladať ich.

Téma Príklady cvičení Odporúčaný ročník
Názvy geometrických útvarov a telies Žiak dokáže pomenovať jednoduché rovinné a priestorové útvary.
3. – 5.
Priestorová predstavivosť Žiak chápe súvislosti medzi rovinnými a priestorovými útvarmi; vzťah medzi plánom stavby a počtom kociek v stavbe.
3. – 4.

5. cieľ: Orientovať sa v rovine a v priestore, riešiť jednoduché polohové a metrické geometrické úlohy.

Téma Príklady cvičení Odporúčaný ročník
Súradnice bodov v rovine Žiak dokáže používať prirodzený aj symbolický jazyk na určenie polohy.
3.
Osová súmernosť Žiak dokáže rozlišovať súmerné útvary, nachádzať ich v realite a tvoriť jednoduché osovo súmerné rovinné útvary.
3. – 5.

1. cieľ: Pracovať s prirodzenými číslami, zlomkami, desatinnými číslami a s celými zápornými číslami pri riešení úloh a problémov.

Téma Príklady cvičení Odporúčaný ročník
Aritmetika Žiak dokáže sčítať a odčítať primerane veľké prirodzené čísla, násobiť prirodzené čísla dvojciferným a trojciferným číslom, deliť prirodzené čísla jednociferným aj dvojciferným deliteľom bezo zvyšku aj so zvyškom.
4. – 6.
Poradie operácií, zátvorky Žiak dokáže určiť a dodržiavať poradie operácií a pravidlá pre počítanie so zátvorkami.
4. – 5.
Rovnice Žiak dokáže riešiť jednoduché rovnice a nerovnice.
5.
Zlomky Žiak dokáže interpretovať zlomky, identifikovať ich význam a výskyt v bežnom živote, používať ich pri riešení jednoduchých matematických a reálnych problémov na určenie časti celku a počtu prvkov časti celku.
4. – 5.
Desatinné čísla Žiak dokáže používať a interpretovať desatinné čísla v reálnych situáciách, vykonávať jednoduché operácie s desatinnými číslami a využívať ich pri premenách jednotiek.
5. – 6.
Číselná os: kladné a záporné čísla Žiak dokáže používať reprezentácie a poznať význam záporných čísel v bežnom živote a porovnávať celé záporné čísla.
4. – 6.

2. cieľ: Analyzovať, opísať a uplatniť pravidlá vo vzoroch a postupnostiach a riešiť praktické úlohy s využitím závislostí medzi veličinami alebo využitím vzťahov medzi rôznymi jednotkami miery.

Téma Príklady cvičení Odporúčaný ročník
Rozpoznávanie vzorov Žiak dokáže objavovať, identifikovať a uplatňovať závislosti a vzťahy v matematických a aplikovaných zložitejších vzoroch a postupnostiach.
4. – 5.
Priama a nepriama úmernosť Žiak dokáže objavovať priamu úmernosť v reálnom živote a opísať ju matematickým jazykom a využiť matematické nástroje pri riešení úloh s priamou úmernosťou.
5.
Jednotky Žiak dokáže riešiť praktické úlohy vyžadujúce odhady a prevody jednotiek času, hmotnosti, dĺžky a objemu.
5. – 6.

5. cieľ: Analyzovať zložitejšie geometrické útvary v rovine a priestore, využívať polohové a metrické vlastnosti útvarov pri riešení jednoduchých geometrických úloh.

Téma Príklady cvičení Odporúčaný ročník
Trojuholník Žiak dokáže narysovať trojuholník na základe zadaných dĺžok strán. Dokáže zo schémy zistiť obvod trojuholníka.
4. – 5.
Štvorec a obdĺžnik Žiak dokáže popísať základné vlastnosti štvorca a obdĺžnika. Dokáže spočítat ich obsah a obvod. Vykonáva ich konštrukciu.
4. – 5.

6. cieľ: Riešiť úlohy na orientáciu v rovine a v priestore a úlohy rozvíjajúce priestorovú predstavivosť.

Téma Príklady cvičení Odporúčaný ročník
Priestorová predstavivosť Žiak dokáže pracovať s tvarmi na plochej rovine, predstaviť si trojrozmerné těleso z iného uhlu pohľadu.
4. – 5.

7. cieľ: Formulovať zložitejšie logické úvahy, objavovať a vysvetliť chyby v postupe, navrhovať stratégie a riešiť aplikačné úlohy.

Téma Príklady cvičení Odporúčaný ročník
Kombinácie operácií: mix Žiak dokáže kombinovať základné počtové operácie za účelom vyriešenia problému.
4. – 5.

1. cieľ: Používať prirodzené, celé, racionálne a reálne čísla, operácie s číslami a ich vlastnosti v matematickom modelovaní problémov.

Téma Príklady cvičení Odporúčaný ročník
Poradie operácií, zátvorky Žiak dokáže určiť a dodržiavať poradie operácií a pravidlá pre počítanie so zátvorkami.
6.
Desatinné čísla: základy Žiak dokáže používať a interpretovať desatinné čísla v reálnych situáciách, vykonávať jednoduché operácie s desatinnými číslami a využívať ich pri premenách jednotiek.
6.
Výpočty s desatinnými číslami Žák vykonáva základné aritmetické operácie s desatinnými číslami (sčítanie, odčítanie, násobenie, delenie).
6. – 8.
Číselná os: kladné a záporné čísla Žiak identifikuje pozíciu celých čísel na číselnej osi.
7.
Výrazy s absolútnou hodnotou Žiak upravuje výrazy s absolútnou hodnotou.
7.
Deliteľnosť Žiak rozoznáva deliteľnosť čísel, nájde najväčší spoločný deliteľ a najmenší spoločný násobok. Identifikuje prvočísla.
6. – 7.
Zlomky: základy Žiak dokáže identifikovať zlomky, znázorniť ich na číselnej osi a vzájomne ich porovnávať.
6.
Krátenie zlomkov Žiak vykonáva krátenie zlomkov.
6. – 7.
Zmiešané čísla Žiak zapisuje zlomky ako zmiešané čísla.
6. – 7.
Výpočty so zlomkami Žiak vykonáva základné počtové operácie so zlomkami: sčítanie, odčítanie, násobenie, delenie.
7. – 8.
Zlomky a desatinné čísla Žiak prevádza zlomky na desatinné čísla.
7. – 8.
Zlomky a percentá Žiak prevádza zlomky na percentá.
7. – 8.
Mocniny, odmocniny, logaritmy Žiak určí hodnotu číselného výrazu s mocninami a odmocninami. Využije vedecký zápis čísel.
8. – 9.

2. cieľ: Spoľahlivo pracovať s algebrickými výrazmi, rovnicami a nerovnicami, uvažovať o ich zmysluplnosti a význame v riešení úloh.

Téma Príklady cvičení Odporúčaný ročník
Dosadzovanie do výrazov Žiak dosadzuje konkrétnu hodnotu za premennú.
7. – 8.
Algebraické výrazy a ich úpravy Žiak dosadí číslo do výrazu a určí jeho hodnotu. Upraví algebraický výraz do zjednodušenej podoby.
8. – 9.
Výrazy s mocninami a odmocninami Žiak upravuje výrazy s mocninami a odmocninami.
9.
Základné rovnice s jednou neznámou Žiak rieši rovnice obsahujúce jednu neznámu.
7. – 8.
Rovnice so zátvorkami Žiak rieši rovnice obsahujúce zátvorky.
8.
Rovnice so zlomkami Žiak rieši rovnice so zlomkami a s neznámou v menovateli.
8. – 9.

3. cieľ: Identifikovať náročnejšie vzťahy v číselných postupnostiach, nachádzať funkčné vzťahy v reálnych súvislostiach, použiť matematické nástroje na ich modelovanie a interpretáciu.

Téma Príklady cvičení Odporúčaný ročník
Priama a nepriama úmernosť Žiak identifikuje priamu a nepriamu úmernosť.
7.
Pomery Žiak popisuje reálne skutočnosti pomocou pomerov. Pomery kráti alebo rozširuje. Na základe pomerov mení alebo rozdeľuje čísla, vykonáva výpočty s pomermi.
7.
Lineárne funkcie Žiak sa orientuje v grafoch lineárnych funkcií.
9.

4. cieľ: Objavovať analógie v kombinatorických situáciách, vyhodnocovať pravdepodobnostné situácie v jednoduchých pokusoch, tvoriť jednoduché hypotézy, overovať ich a vyvodzovať závery.

Téma Príklady cvičení Odporúčaný ročník
Základné kombinatorické pravidlá Žiak aplikuje základné kombinatorické pravidlá na intuitívne situácie.
6. – 7.

6. cieľ: Využívať polohové a metrické vlastnosti geometrických útvarov na riešenie zložitejších geometrických aj praktických úloh s využitím množín bodov s danou vlastnosťou.

Téma Príklady cvičení Odporúčaný ročník
Uhly Žiak správne používa pojmy súvisiace s uhlami. Identifikuje uhly a ich veľkosti. Pracuje s uhlami v rámci trojuholníkov.
6.
Trojuholník Žiak spočíta obvod a obsah trojuholníka. Zostrojuje trojuholníky podľa zadaných údajov.
6. – 7.
Geometria Žiak určuje uhly v rámci mnohouholníkov. Vypočíta obsah a obvod týchto útvarov.
6. – 8.
Kruh a kružnica Žiak vysvetlí pojmy súvisiace s kružnicou a kruhom. Vypočíta dĺžku a obsah kruhu. Rieši geometrické úlohy zahŕňajúce využitie kružnice.
7. – 9.
Geometria Žiak určí objem a povrch základných „hranatých“ telies, vhodne použije a prevedie jednotky. Znázorňuje siete kocky, kvádra alebo hranola.
8. – 9.
NAPÍŠTE NÁM

Ďakujeme za vašu správu, bola úspešne odoslaná.

Napíšte nám

Neviete si rady?

Pred položením otázky si, prosím, pozrite návody:

Prosíme, neposielajte otázky na prezradenie riešenia úloh alebo vysvetlenie postupu. Ak hlásite chybu, upresnite, prosím, v čom presne spočíva a pripojte snímku obrazovky.

Čoho sa správa týka?

Odkaz Hlásenie chyby Obsah Ovládanie Prihlásenie Licencia